每个父母都希望自己的孩子聪明伶俐，乖巧懂事。但是在养育孩子的过程中，总会状况百出，从孩子牙牙学语到上学探知，各种问题接踵而来，让不少父母焦头烂额。

当孩子用他们自己的成长方式影响着父母的时候，不知道你是否能够读懂他内心的语言和想法？

很多孩子的行为举止都会有迹可循，可是并不是每个父母都能够发现。当孩子发脾气闹情绪或者抢夺玩具时，作为父母家长的你是否能够分析出他背后的原因呢？

当你无计可施时，便对孩子使出了最后的杀手锏：吼叫或者打骂。殊不知，这样直接导致的后果就是无限拉开了你与孩子心与心的距离，更使得亲子关系变得疏离冷漠。

在新时代，只有不断成长的父母，才能在亲子关系中游刃有余，每个孩子天生都是一块璞玉，经过不同父母的教养之后，也成就了他们不同的人生轨迹。

美国加州大学的鲍姆林德教授对来自95个家庭的103名学龄儿童经过长达10年的研究发现，儿童的发展质量会受到父母养育风格的影响。

鲍姆林德教授从众多的父母教养行为里，提出两个维度。第一个维度是“要求”；第二个维度是“反应性”。

“要求”指父母要给孩子设立相应的标准，并且坚持要求孩子达到这些标准，也就是说父母对孩子是否“严格”。

“反应性”指父母对孩子接受和爱的程度，以及父母对孩子的需求是否敏感，也就是说父母是否能够无条件接纳和爱孩子。

根据这两个维度，鲍姆林德教授把所有父母的教养方式分为四类：忽视型、专制型、溺爱型、权威性。这四类父母会养育出四类不同的孩子。但是只有权威性的父母是合格优秀的。

忽视型

忽视型的父母对孩子完全放任自流，即“低要求，低反应性”。平时工作忙，把孩子交由老人或者保姆照顾，不关心孩子的成长，缺少对孩子的教育和关爱。

忽视型父母养出的孩子一般都是没有归属感，孤僻，情绪波动大，容易做出暴躁的行为。

台湾东海大学曾经有一位学生在火车上持刀砍杀乘客，最终导致4死21伤。事后该学生并无任何悔意，反而觉得内心很舒服。

精神病专家对该学生进行测试分析，并无精神病史，然而为何一个正常的学生会出现如此暴躁而令人发指的行为？

在学校里，该学生性格孤僻，平时没什么朋友，深深迷恋电子游戏。家境殷实，童年却很少得到父母的关爱。

心理学家阿德勒说过：“幸运的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”我想，这名学生是不幸的，童年的被忽视，得不到父母的关爱和接纳，导致一步步地沦陷。

忽视型的父母是最差劲的父母，也是这样一种父母，成为了社会上心理畸形人的输送者。

从今天起，请做孩子生命中的贵人吧，满心欢喜地去爱他，接纳他，不要让我们的孩子，用余生，来治愈童年的伤痛。

专制型

专制型的父母属于“高要求，低反应性”。这类父母对孩子“高要求，高标准”，强调绝对的控制和服从。

专制型的父母会给孩子制定一系列的行为准则，如果违反就会受到严厉的惩罚。

举个例子，父母和孩子约定好可以玩一个小时的游戏，结果时间到了之后，孩子还想继续玩，于是父母便一把夺过孩子手中的游戏机。对孩子说：“说好一个小时的，时间到了，给我”。

这时候，玩得正起劲的孩子肯定不愿意，就跟父母理论。结果父母却觉得孩子不遵守约定，还来纠缠，便大动怒火，给孩子一巴掌。这样的父母便是专制型的父母，他们觉得，孩子的服从是应该的，并不考虑孩子背后的需求。

当我们冒然抢夺了孩子手中的游戏机，他们的兴奋点突然被掐断，心里并不舒服，就如我们看电视剧，不喜欢看到一半却突然被关掉电视机一样。

因此，孩子的需求我们要了解。心理学家研究发现，长期由专制型父母养育的孩子内心会充满怨气，变得多疑和孤僻。

溺爱型

溺爱型的父母与专制型的父母刚好相反，溺爱型的父母为“低要求，高反应性”。这样的父母比较注重自我调节，认为“孩子还小，由他吧”。

溺爱型的父母对孩子比较放纵，很少会对孩子提出要求，甚至基本上让孩子来监控自己的活动。

比如说，一家人在吃饭，孩子一会儿把碗摔了，一会儿爬到桌子上玩，没一会又跑去欺负其他小朋友。而他们的父母却不制止孩子的这些行为，只用很小、很温柔的声音说：“不可以这样”。

但是这句话并不能真正制止孩子的行为，说了和没说一个样，孩子还是继续没规矩、没礼貌。

溺爱型父母养育出来的孩子是最不成熟的，自控力和探索能力最差，稍微遇到一点挫折就停步不前，无法承受。

有的被溺爱长大的孩子甚至不能体会到父母的艰辛，更不懂的如何感恩。

权威型

权威型的父母是鲍姆林德教授认为最有利于孩子成长的父母。这类父母属于“高要求、高反应性”。他们会对孩子提出合理的要求，也会对孩子的行为做适当的限制。

这种父母既严格又宽松。怎样才算是既严格又宽松？让孩子自由一点怕惯坏了，严格一些又怕太苛刻。

举个例子，孩子走在路上，捡起一片树叶。专制型的父母会说：“脏死了，快扔掉”；溺爱型的父母可能不限制，随便孩子；而权威型父母可能会对孩子说：“这叶子好脏，妈妈不喜欢，如果你想带回家的话，一定要把它洗干净。”这样既尊重孩子的需求，又提出自己的要求。

权威型父母对孩子的个性特质保持最大的宽容，比如，孩子精力旺盛，活泼好动，喜欢参加很多活动，而且玩很久也不会累。

这个时候，父母不会强行对孩子说：你去做点安静的事情吧，练练书法，下下围棋什么的。而是尊重孩子的兴趣和想法，这就是对孩子个性的宽容。

权威型父母会对孩子社会品德上面严格，比如，孩子的基本礼貌和品行，上学要准时不迟到，对人要有礼貌，借人东西要还等。如果孩子的这些品德行为没有做到，父母会以一种温和而坚持的氛围下对孩子进行限制和惩罚。

权威型父母对待孩子的态度是既严格又理性，民主而又耐心。这种教育方式养育出来的孩子安全感很强，他们知道自己的父母爱自己，到了学龄期表现得更加独立自主。

心理学家研究发现，权威型父母的养育风格比溺爱型的父母有效得多。到目前为止，鲍姆林德提出的“权威型父母”的概念受到各国教育界、心理学界的认可。有很多研究支持该观点，认为“权威型”确实是我们能够参考的最好的一种教养方式。

但是，“尽信书不如无书”。虽然“权威型父母”这样的教养风格在大理论上是正确的。但是也有很多心理学家指出，父母的教养风格与孩子的自信和独立只具备相关的关系，并没有因果关系。

也就是说，即使我们是权威型的父母，孩子也不是都能成为我们理想中的模样。孩子的成长受到各方面因素和自身天赋的影响。

然而，鲍姆林德教授对父母教养风格的研究，给我们很大的启示：优秀的父母会在给孩子自主和自律之间寻求平衡。既能够给孩子最大的自由，也让孩子能够更加自律和自立。